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在《毕业》第四集，听了十分钟的韩国语文课，而且想听女主一直讲下去。讲课前，作为补习班老师的女主男主有很多次关于语文课怎么上的争论——只聚焦在应试考点，还是从“多余”的背景讲起，让学生了解作者，理解课文？我非常非常共情女主，在行业的竞争压力，和应试环境的需求下，考点为先就是赤裸的现实。它直接显见地影响着你的工作绩效，单位的名声评价，学生的高考成绩。但同时，我也很想看到一堂让学生喜欢上文学的课，是怎样的。最后的公开课中，女主上课前擦掉了写到一半的课文标题的板书。转过身面向着眼前唯一到场的学生，“请问你叫什么名字？”“李时宇”。她说，“时宇（「我看见你」，看见你作为时宇这个人，而不只是一个来上补习班的生源)，你知道朴婉绪作家是谁吗？”然后她开始娓娓道来，不时发问，这个作家生平所经历的历史事件和家庭环境如何影响了她这个人，这些时代痕迹与个人经历又如何映照在她的作品里。以及，这些事情，和我们学生又有什么关系？和此刻女主上课的画面平行剪辑的，是十年前男主曾作为女主的第一个学生被她引导着，开始爱上阅读，自发想要学习的场景。当时的男主是一个不想学习的吊车尾学生；此刻的时宇则是一个能考年级第一，但并不真..全文更精彩会员区
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